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Journal La Gaieté

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Crèche
Maternelle
Primaire francophone
Primaire anglophone
Enseignement Technique

Date de la rentrée scolaire 2013-2014: le lundi 02 Septembre 2013 à 07h15mn.


MOT DE LA FONDATRICE

Depuis une dizaine d'années, le Complexe Scolaire International " La Gaieté" a pris l'option de s'inscrire résolument dans la modernité et la recherche constante de l'excellence. Cette révolution copernicienne s'est concrétisée dans une architecture futuriste de ses équipements, une offre éducative de qualité et un développement harmonieux et total des apprenants. Read more →


Le Complexe Scolaire International «  La Gaieté » est une institution scolaire bilingue située au cœur de la capitale Camerounaise, Yaoundé, à la nouvelle route Bastos, au lieu dit « Echangeur simplifié ».

Créée en 1996 par Madame Nkontchou Justine, «  La Gaieté » accueille une population d’élèves provenant du Cameroun et de diverses régions du monde. Elle est principalement constituée de trois unités distinctes mais complémentaires qui répondent à l’objectif général d’épanouissement, de développement et de formation de l’apprenant :

- L’unité maternelle et primaire qui assure l’éducation fondamentale des enfants. Elle va de la crèche au cours moyen 2 pour la section francophone et de prenursery à class 6 pour la section anglophone.

- L’unité secondaire constituée d’un collège bilingue allant de la 6 ème en terminale et de form I à lower sixth

- L’unité normale de formation pédagogique constituée d’une Ecole Normale d’Instituteurs de l’Enseignement Général (ENIEG)

Assuré par des enseignants responsables et hautement qualifiés, l’enseignement dispensé est conforme aux programmes officiels camerounais et s’inscrit dans une logique d’épanouissement total de l’apprenant et de développement de l’esprit de recherche afin de permettre une acquisition efficiente des savoirs et une intégration harmonieuse de l’apprenant dans son milieu de vie. Car en fait, le complexe scolaire international « la gaieté » a été créé dans l’optique de rendre les enfants autonomes et les mettre en phase avec le contexte nouveau de mondialisation des économies, de révolution cybernétique et de défi écologique.

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